一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就 ，也应该是研究他们的大
，
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明
，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein
，以及其他着名的科学家。但你对物理学的把握是可恶的。我们需要教我们的孩子们失败。 “你想要的更成功，你就不会犯错误 。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，相比之下 ，你遇到的越多。显示出最高级别的增加 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。主导的宇宙创作模型
，结果表明，失败击中每个人都很努力 ，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。伟大的科学家不会遇到失败 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
， “我们告诉孩子们
，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，
